CONSEJO ESCOLAR. JUNIO, 2012

            El pasado viernes se realizó el último Consejo Escolar del presente curso. Por parte de la AMPA se presentaron diferentes reclamaciones por escrito para que fueran adjuntadas a las actas del citado Consejo Escolar:

            En la primera (doc. 1) se requirió al centro a cumplir todos aquellos puntos recogidos en la normativa que rige el funcionamiento de los consejos escolares en los centros concertados que no se han cumplido hasta la fecha, como la presentación anual de los presupuestos del centro o que el Consejo tome parte en diferentes aspectos relacionados con las actividades complementarias y extraescolares. La dirección del centro se ha comprometido a cumplir con estos requerimientos a partir del próximo Consejo Escolar, dado que de lo contrario el citado escrito será presentado ante la Consejería de Educación al iniciarse el nuevo curso.

            En la segunda carta (doc. 2) se expuso el descontento causado entre los padres de 6º de Primaria por lo ocurrido en relación a la elección de la opción bilingüe para sus hijos en Secundaria. Este año, ante el gran número de demandas habidas, el colegio optó por convocar un examen en junio que determinara quienes podían optar o no a dicha opción cuando en una circular enviada por la dirección en el mes de marzo se daba a entender que todo aquel que quisiera acceder a la misma podría hacerlo. Todo ello provocó el consiguiente malestar en los padres de dichos alumnos.

            Desde el Consejo Escolar se solicitó que en el futuro se sigan criterios que consideramos más coherentes, como valorar la trayectoria en inglés de los alumnos, dado que ésta es sobradamente conocida por los profesores una vez que éstos llegan a 6º y, por ello, es totalmente injusto que se jueguen su pase o no a la opción bilingüe en un solo examen. La dirección acordó que a partir del próximo curso se informará con tiempo a los alumnos y sus padres de este particular y afirmó que se han añadido dos horas más de inglés (previo pago de los 70 euros), de modo que la diferencia entre una y otra opción a partir de ahora reside tan sólo en que la Geografía e Historia se imparte en español o en inglés.

            En la tercera carta (doc. 3) se expuso nuestra queja (reiterada en anteriores consejos escolares) por la ocupación del colegio en horario lectivo por personas ajenas al mismo que habían venido a pasar el fin de semana de albergue y por la retirada de mesas y sillas de algunas aulas un viernes antes de la hora complementaria con la excusa de que se iban a pintar las clases, cuando lo que realmente se iba a hacer era habilitar las aulas para poner los somieres y colchones del albergue. La dirección se comprometió a comentar esto con la propietaria del centro.

            En el transcurso del Consejo Escolar la dirección nos informó de que durante esta semana se hará pública la lista de libros de texto. Se mantendrá la misma editorial. La lista de materiales está elaborándose aún, aunque debe entregarse antes de que empiece el curso escolar.

            Se solicitó que para el próximo curso se intenten reciclar los libros de lectura, dado que la situación de crisis por la que atravesamos, y que afecta a muchas familias del colegio, hace aconsejable aprovechar libros que, en la mayor parte de los casos, están en buen estado. La AMPA se ofreció a gestionar esto. La dirección acordó estudiarlo y darnos respuesta en el próximo Consejo Escolar.

Doc. 1

Por la presente la AMPA del Colegio Jardín de África quiere hacer constar lo siguiente:

Que en este Consejo Escolar se ha solicitado reiteradamente el cumplimiento de determinados puntos que se recogen en la legislación relativa al funcionamiento de este organismo en los centros privados concertados (Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación, art. 57):

1. Según se recoge en el citado artículo, punto e) es competencia del Consejo Escolar aprobar, a propuesta del titular, el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a los fondos provenientes de la Administración como a las cantidades autorizadas, así como a la rendición de cuentas.

Este año no se ha presentado ninguna cuenta y en los años anteriores tan sólo las del concierto. Cuando se ha requerido explicación de conceptos cobrados por el colegio nunca se nos ha mostrado documentación que justificara el cobro de tales conceptos.

2. En el punto f) se señala que es competencia del Consejo Escolar aprobar y evaluar la programación general del centro que con carácter anual elaborará el equipo directivo. Esta programación no se ha mostrado en el Consejo Escolar.

3. Los puntos g), h) e i) hacen relación a la competencia del Consejo Escolar en relación a las actividades complementarias y extraescolares, así como los servicios escolares

g) Proponer, en su caso, a la Administración la autorización para establecer percepciones a los padres de los alumnos por la realización de actividades escolares complementarias.

h) Participar en la aplicación de la línea pedagógica global del centro y elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares, así como intervenir, en su caso, en relación con los servicios escolares, de acuerdo con lo establecido por las Administraciones educativas.

i) Aprobar, en su caso, a propuesta del titular, las aportaciones de los padres de los alumnos para la realización de actividades  extraescolares y los servicios escolares cuando así lo hayan determinado las Administraciones educativas

            Ninguno de estos aspectos se ha tratado en los Consejos Escolares, lo que ocasiona que en ocasiones se cobren cantidades que resultan excesivas por determinadas actividades complementarias y extraescolares.

            4. En el punto l) se señala que es competencia del Consejo Escolar aprobar, a propuesta del titular, el reglamento de régimen interior del centro.

El Consejo no ha aprobado el presente año el reglamento de régimen interior porque no se nos ha presentado.

            5. En el artículo 60 se delimitan las competencias del Consejo Escolar cara a la provisión de vacantes de personal docente y despido de los mismos.

No siempre se informa al Consejo Escolar de la provisión de plazas, ni éste participa en la elaboración de los criterios de selección o en otros aspectos relacionados con este tema que se recogen en el citado artículo.

Por todo lo expuesto solicitamos que el Consejo Escolar del colegio Jardín de África funcione a partir de ahora de acuerdo a lo estipulado en la normativa vigente para contribuir así al buen funcionamiento del centro. En caso de que esto no se haga a partir del Consejo Escolar que se celebrará al inicio del mes de septiembre, este escrito será presentado en Consejería sin más demora.

Doc. 2

La AMPA, en representación de los padres y madres del colegio Jardín de África, quiere manifestar que la información proporcionada por el colegio a los padres de 6º de Primaria en el mes de marzo (anexo nº 1) contradice radicalmente a lo expuesto en la circular remitida en el mes de junio (anexo nº 2).

En la primera circular se deja claro que todos los padres podrán elegir para sus hijos/as la opción bilingüe, cuando, en realidad, el centro tan sólo dispone de 25 plazas para dicha opción, lo que hace inviable tal afirmación, teniendo en cuenta que en 6º de Primaria hay dos grupos de 25 alumnos cada uno. Entendemos que en un colegio donde la educación bilingüe se realiza desde Ed. Infantil, cuando comienza 6º de Primaria el profesorado conoce sobradamente qué alumnos tienen opciones de entrar al grupo bilingüe en 1º ESO, cuáles son dudosos y cuáles no pueden hacerlo por no tener el nivel de inglés adecuado. Por tanto, esa información debe proporcionarse a los padres al comienzo del curso para que éstos tomen las medidas oportunas, sin esperar a que ocurra lo que ha pasado este año, en que el número de alumnos que quieren cursar la opción bilingüe sobrepasa a la ratio que existe, por lo que el centro ha tenido que “improvisar” un examen en el mes de junio que bajo todo punto de vista nos parece injusto. Este tipo de exámenes es comprensible en los centros de Educación Secundaria a donde llegan nuevos alumnos cuyo nivel de inglés debe ser evaluado pero, insistimos en que aquí esa evaluación está hecha a lo largo de toda la Primaria y debería darse a conocer a tiempo a los padres.

Creemos que es inaceptable que en el mes de marzo, justo antes de que empiece el período de matriculaciones, se les haga llegar a los padres una circular donde se les deja claro que el que quiera podrá cursar la opción bilingüe y que en junio, una vez que se ha terminado el plazo de matriculaciones y ya no pueden elegir el cambio de centro, se rectifique y se convoque un examen en el que el alumno se lo juega todo, sea cual sea el nivel que haya tenido en los años anteriores.

Por tanto, solicitamos que en este Consejo Escolar se llegue a un acuerdo sobre las medidas a tomar para hacer una selección coherente de los alumnos que cursarán la opción bilingüe en Secundaria a partir del próximo curso y que se informe de forma clara a los padres de todo el colegio de que pese a que el Jardín de África es un colegio bilingüe, no todos los niños podrán optar a esta opción en Secundaria con el fin de que no vuelva a repetirse una situación como la de este año que tan sólo genera malestar entre los padres.

Doc. 3

La AMPA, en representación de los padres y madres del colegio Jardín de África, quiere manifestar que ha tenido conocimiento de que en el último mes se han utilizado las instalaciones del centro para la celebración de albergues, incluso en horario lectivo.

El pasado viernes 14 de junio todos los alumnos de Ed. Secundaria fueron trasladados a un aula, dado que parte de sus clases estaban ocupadas por personas que estaban durmiendo y pasando unos días de albergue en el colegio.

La semana anterior se les dijo a los niños que debían llevar sus libros a casa con la excusa de que se iban a pintar sus clases y en algunos casos se quitaron las mesas de las aulas a las 12,00 h., por lo que no pudieron hacer la hora complementaria en las mismas. Cuando regresaron el lunes, sus mesas estaban todas cambiadas de sitio y la primera actividad del día fue que cada uno encontrara su propia mesa. Las clases, evidentemente, no habían sido pintadas.

Además de todo esto, en un centro donde existe una clara falta de espacio para desarrollar diferentes actividades, nos permitimos el lujo de tener la Ludoteca cerrada a cal y canto durante este mes con somieres y colchones dentro como si se tratara de un almacén y no de un espacio que está hecho por y para los niños, siendo ellos los que deben usarlo mientras dure el período lectivo.

Entendemos que la propiedad del centro puede hacer el uso que estime necesario de las instalaciones del colegio siempre y cuando esto no se haga interfiriendo el curso de las clases. Es inaudito que en horario lectivo se pasee gente ajena al colegio por el mismo, como si de un hotel se tratara, ante la mirada atónita de nuestros hijos. De igual modo, creemos que no se pueden dar falsas excusas a los niños para encubrir otra realidad porque los niños tienen ojos en la cara, ven las cosas y, además, las cuentan a sus padres.

Por todo ello solicitamos nuevamente, tal y como se ha hecho y recordado reiteradamente en anteriores Consejos Escolares, que la dirección del centro cumpla con un criterio básico como es el de respetar a sus alumnos (y con ello a los padres, que con sus aportaciones contribuyen al mantenimiento del centro), permitiendo que las clases se desarrollen con normalidad hasta el final del curso académico, sin que sean desmontadas antes de tiempo y, mucho menos, sin que sean ocupadas en horario lectivo por personas que vienen al colegio de albergue. Mientras dura el curso académico el Jardín de África debe funcionar al 100% como colegio, sin que somieres y colchones ocupen ningún aula, ni ninguna de ellas sea desalojada para convertirlas en habitaciones.