Ante las noticias ofrecidas por el colegio en las últimas cartas que nos han hecho llegar este mes, la AMPA quiere aclarar lo siguiente:
1. En primer lugar y ante lo expuesto en el punto 14º de la segunda carta que nos ha hecho llegar el Colegio, queremos aclarar que, efectivamente, la dirección es una fuente a la que todo padre debe consultar en caso de duda. Sin embargo, la dirección del centro parece olvidar que en el mismo existe una AMPA que representa legalmente a todos los padres y madres de alumnos del colegio y que cuenta con cuatro representantes en el Consejo Escolar, donde constantemente intentan que se cumplan los puntos establecidos por la ley que regula el funcionamiento de este órgano para contribuir entre todos al buen funcionamiento del Jardín de África.
Nosotros, como AMPA, tenemos pleno derecho a asesorar a los padres que así lo deseen. Y los padres, dado que vivimos en un estado democrático, también tienen pleno derecho a elegirnos a nosotros para hacer las consultas que estimen oportunas. Siempre nos hemos manifestado en contra de los denominados “corrillos de patio”, pero la AMPA es algo muy diferente y la información que suministramos a los padres siempre ha sido, es y será veraz, objetiva, completa, contrastada y precisa.
2. Calendario de pagos: se trata de una reivindicación que la AMPA llevaba haciendo hace años al centro, si bien eso no justifica en ningún momento la introducción de nuevos conceptos como los de “ambientación” y “mantenimiento y gestión”. Ninguno de esos conceptos ha sido aprobado ni expuesto en el Consejo Escolar, a pesar de que en la reunión de este organismo en el mes de junio se recordó que así debía ser.
Al inicio del pasado curso, en el Consejo Escolar del mes de septiembre, se solicitó que nos enseñaran la factura que demuestre lo que el colegio se gasta en fotocopias. Se negaron rotundamente.
Respecto al Seguro Escolar, todos los niños tienen por ley un seguro escolar. El año pasado, ante nuestros requerimientos, tan sólo nos enseñaron la copia del presupuesto de un seguro, lo que no demuestra en ningún momento que ese sea el seguro contratado, ni el importe abonado por el colegio por el mismo.
Tratar de cobrar a los padres 35 € por niño (aproximadamente unos 21.000 € si abonaran dicha cantidad todos los alumnos) por el concepto de ambientación resulta del todo desorbitado. Entre otras cosas, creemos que la romería que se hace a fin de curso (suspendida desde hace años y recuperada nuevamente este año) es asunto de la dirección del Colegio. Si los padres debemos “pagarla” también deberíamos consensuar si estamos de acuerdo en hacerla. De hecho, hubo mucha gente que no fue y, a estas alturas, con la situación que estamos viviendo, no parece oportuno hacer más derramas innecesarias. Por otra parte, recordamos que en esta fiesta y en otras actividades que organiza el colegio éste también ingresa dinero, aspecto del que no se menciona nada en ninguna de las cartas y del que también se debería dar cuenta a los padres para tener una visión completa de la situación en la que nos encontramos.
Mantenimiento: el Consejo Escolar debe aprobar, el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a los fondos provenientes de la Administración como a las cantidades autorizadas, así como la rendición anual de cuentas (Ley Orgánica 8/1995, de 3 de julio, art. 57). En ningún momento se ha informado ni sometido a discusión dentro de dicho órgano qué obras debían hacerse o si el centro contaba con dinero para hacerlas. En anteriores reuniones se propusieron obras que considerábamos muy necesarias, como el asfaltado del patio o la reparación de las goteras, pero éstas siguen sin hacerse. En su lugar tendremos, entre otras cosas, una nueva “casita de Tarzán”, contra la que ya manifestamos nuestra opinión en diversas reuniones por considerar que era muy peligrosa para los niños y desde luego una obra no prioritaria.
Recordamos, además, que la pintura del colegio que este año se incluye en el mantenimiento se pagó el año pasado. Era uno de los conceptos que la dirección incluyó dentro del Fondo Escolar, junto a otras cosas como acceso a Internet y mantenimiento de ordenadores, arreglo y mantenimiento de tejados y canalones o reforma de baños. A la luz de estos cambios nos resulta imposible saber qué pagamos con los 37 € que este año nos vuelven a pedir para el Fondo Escolar.
3. Uniformes en Secundaria: propondremos que se sometan a referéndum entre los padres, tal y como se hizo cuando se puso el uniforme actual en Infantil y Primaria. Es absurdo que sean los niños los que decidan tales asuntos.
4. Reducción de pagos de mensualidad y comedor a las familias con tres hijos (que no numerosas): solicitaremos que se aclare si para tener derecho al descuento hay que tener a todos los hijos en el centro y que aclaren los descuentos de aquellas familias con más de tres hijos.
5. Cambridge: este curso trataron de justificar el cobro de esas cantidades diciendo que el Jardín de África era centro examinador de Cambridge. En el Consejo Escolar del mes de marzo acordaron no cobrar nada y “asumir” ese coste.
Pese a lo dicho, el colegio no consta como centro examinador oficial del Cambridge. Según se señala en la página web (http://www.english-in-the-country.cambridgeesol.org/registration.cfm) los exámenes de Cambridge se pueden realizar en el propio centro si éste reúne el número suficiente de candidatos, tal y como ocurre en el caso de nuestro colegio.
Entendemos que las cantidades que se quieren cobrar por el material para la preparación de los exámenes están incluidas en los 70 € que pagamos, entre otras cosas, para dicha preparación. Eso sin olvidar que también pagamos material escolar, fotocopias, etc., de modo que con ello se cubrirían de sobra las fotocopias que se puedan gastar para preparar los exámenes (el libro de texto que se compra en Secundaria para preparar el PET ya lo abonan los padres).
6. Bilingüismo: en el Consejo Escolar de junio se expuso el problema que había habido este año con los alumnos de 6º de Primaria, ya que no habían podido entrar en el grupo bilingüe de 1º ESO todos los que querían. Se solicitó que la dirección se pronunciara sobre las medidas que iban a tomar en un futuro para que esa situación no volviera a repetirse. En la carta, sorprendentemente, volvemos a encontrarnos con la afirmación de que todos tendrán los mismos derechos a la educación integral bilingüe. Esa afirmación es falsa dado que, pese a la ampliación de la ratio de las aulas, es imposible que se mantengan los dos grupos bilingües. Es necesario, y así volveremos a solicitarlo, que el centro fije un criterio de selección racional para prevenir que vuelvan a darse situaciones como las de este pasado curso.
7. Preparación para la reválida: la reválida es, efectivamente, una medida propuesta por el actual Gobierno, pero en la actualidad todavía no ha sido aprobada, de modo que intentar hacer que los padres paguen 70 € por algo que aún no existe oficialmente consideramos que es una propaganda engañosa.
8. Chino como segunda lengua: es necesario que, antes de que se haga un cambio de este calibre, se informe bien a los padres de las consecuencias que puede tener para aquellos que quieren continuar una enseñanza bilingüe fuera del colegio, ya que en la actualidad no existe ningún centro en Cantabria que imparta chino como segunda lengua extranjera y todos los que quieran seguir por la rama bilingüe deben escoger obligatoriamente un segundo idioma, que en la mayor parte de los casos es el francés (el alemán se imparte en muy pocos centros de la región). Esto llevaría a los padres de los niños que estudien el chino a tener que continuar en el colegio los estudios de Secundaria o, si quieren cambiar de centro, a hacer que sus hijos estudien francés o alemán por su cuenta los dos últimos años de Primaria (dentro o fuera del colegio) con el fin de no quedarse atrás.
9. Nuevo proyecto del departamento de inglés: dado que no se ha informado de ello en el Consejo Escolar, no podemos aclarar a los padres en qué consiste este proyecto. En cualquier caso, esperamos que el sistema educativo de este centro siga las directrices marcadas por el MEC y la Consejería de Educación de Cantabria. No entendemos por qué el proyecto educativo del inglés debe adaptarse a las exigencias de la dinámica de los centros británicos o de las directrices de la Unión Europea, dado que ni uno ni otro tienen nada que decir en el sistema educativo cántabro en el que está integrado este colegio. No dudamos de que algún día puede llegarse a establecerse el trilingüismo en las aulas, pero a día de hoy sigue sin estar contemplado en el sistema educativo cántabro.
10. Plataforma digital: nos congratula saber que el colegio contará a partir de este año con una plataforma digital y con Aulas TIC (publicitadas hace años en la Web del centro, con foto incluida). Sentimos profundamente que nunca hayamos podido emplear una plataforma gratuita como Yedra con la que funcionan todos los centros educativos de Cantabria (incluido el Jardín de África, puesto que las notas se introducen en dicha plataforma) y que permite una comunicación en tiempo real de todos los componentes del centro entre sí y con las familias, que gracias a Yedra pueden comunicarse con los profesores de sus hijos y con la directiva del centro, ver sus faltas de asistencia, los horarios, calendarios de exámenes… No entendemos por qué nunca hemos tenido acceso a Yedra y, en su lugar, vamos a realizar una inversión del calibre que se expone en la circular, sobre todo teniendo en cuenta el momento en que vivimos.
11. Material escolar: consideramos que la dirección debe explicar de dónde va a sacar el dinero con el que pretende recompensar con el 25% de descuento en el material escolar a aquellos padres que no pagan la aportación voluntaria de los 70€ mensuales. Esperamos que no salga de los 70€ que pagamos los demás…
